一切考生答卷都由掃描儀掃入計算機存儲，并由計算機隨機生成“密號”對應考生個人信息。每份試卷出入庫都有網絡記載，定位追蹤。在閱卷過程中，閱卷教師看不到考生任何身份信息，經過’密號’處理后的答卷無人能夠調換。
閱卷機房實施封閉管理。記者在坐落山東大學的山東省高考語文閱卷現場看到，評卷員在進入閱卷工作現場前，都需經過嚴厲的安檢程序，并將手機、相機、移動存儲等電子設備存放在門外。
各科目“背對背”雙評
為防止閱卷過程中出現偏寬、偏嚴或寬嚴不一的現象，確保“一把尺子量究竟”，高考各科目評卷過程中，均經過技能和人工兩層手段監控評卷質量。各科目全面實施“背對背”雙評，即每道標題首要都要隨機“背對背”至少經過兩名閱卷教師的雙評，評分符合要求后才算完結閱卷。假如評分在誤差規模之外，就會被體系主動判定為無效評閱，需要找第三位教師從頭評閱或提交組長裁定。
山東省教育招生考試院院長張琳告知記者，在正式閱卷前，各學科均打開了為期一天的試評工作。在評卷過程中，我省實施雙渠道人工質檢，對評卷質量層層把關，保證評分的科學、公平、合理。各學科評卷組內部的學科組、質檢組、題組、題小組4級質檢管理模式，加強學科組內部的質量檢查。此外，省評卷辦公室向各學科組派出由各地高中名師和教研員組成的省派質檢組，獨立打開質量檢查工作，監控評卷質量。
語文作文評閱備受重視。山東高考語文閱卷組相關負責人、山東大學文學院副院長馬兵告知記者，知識題組依據評分細則，盡可能把每道主觀題有共性而參考答案未能囊括的各種作答思路羅列齊備，作文題組則逐字逐句解析作文的材料和寫作要求，在充沛討論的基礎上挑選出各種類型和類別的樣卷作為標準卷。質檢專家組對一線閱卷小組長和教師分別打開訓練后再進行試評環節，在試評中再次聚集組長和評閱教師較為集中有共性的定見補充到評分細則中，評分更合理公平。本年已出現滿分作文卷。
山東數學試卷評卷點教師袁晶表示，數學閱卷選用雙評、三評、裁定、質檢四層穩妥憑證，每份答卷至少有兩名人員評分。數學主觀題回答方法眾多，因而每位評卷教師都把握了多種方法及相應的評分細則。如閱卷中發現新解法，閱卷教師將及時向質檢專家組報答，再由質檢專家組研討制定該種解法的評分細則。